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About Us

The objective of the Observatoire des médiations culturelles (OMEC) is to contribute to the advancement of knowledge concerning cultural outreach and exchange practices, and related socio-political issues, by being a platform for observation, research, knowledge mobilization and transfer, training, and networking for the academic and professional community. Our interregional team based in the Canadian province of Quebec, with members trained in sociology, political science, communications, social work, education, anthropology, philosophy, art history, and art practice, has been developing a multisector and interdisciplinary approach.

OMEC was established as the result of eleven years of research partnering carried out within the Groupe de recherche sur la médiation culturelle (GRMC). Over the years, GRMC has consolidated a broad pan-Quebec network of researchers and practitioners. Today, the team acts as the main cultural mediation research hub in Quebec and as a gateway for research on the subject in the French-speaking world. The team comprises four partners: Culture pour tous, Exeko, the City of Vaudreuil-Dorion, and the Cellule régionale d’innovation en médiation culturelle du Saguenay-Lac-Saint-Jean. The team also has a working relationship with the City of Montreal and Artenso.

OMEC is funded by an FRQSC Équipe en partenariat research grant.

 

Research Areas

axes PRAXIS

PRAXIS

Director: Anouk Bélanger (UQAM)

Praxis undertakes analysis of OMEC’s practices by probing their conceptual, methodological, and epistemological concerns. To what extent do perspectives gained through a multitude of related notions and practices (artistic, intellectual, scientific, scientific, intercultural, digital mediation), including in the English-speaking world (cultural outreach, community engagement, arts education, community art) and in French Canadian communities outside Quebec, update our understanding of cultural mediation? How can the renegotiation of relationships between experts and laypeople within cultural mediation practices inspire a decompartmentalization of knowledge-building processes among researchers, practitioners, and participants, particularly in the context of action-research methods, research-creation, intervention research, and evaluative research?

Praxis undertakes analysis of OMEC’s practices by probing their conceptual, methodological, and epistemological concerns.

axes TOPOS

TOPOS

Director: Louis Jacob (UQAM)

Topos investigates the appearance, integration, and effects of cultural mediation projects in particular geographical territories and professional ecosystems, in order to collect observational data in these contexts. How are issues instigated by cultural mediation treated differently in the specific spaces and contexts of intervention in which they take place (central or remote territories, population characteristics, public policies, sustainable development issues)? What types of actions and strategies are characteristic of the different practice environments in which cultural mediation projects are carried out (school, museum, community, artistic, municipal, healthcare)? How do cultural mediators fit into a professional ecosystem with respect to their initial and ongoing training and employment conditions (professionalization, career development, remuneration)?

Topos investigates the appearance, integration, and effects of cultural mediation projects in particular geographical territories and professional ecosystems, in order to collect observational data in these contexts.

axes POLIS

POLIS

Director: Ève Lamoureux (UQAM)

Polis takes a closer look at the socio-political issues related to the plurality of forms of cultural mediation by delving into their political and symbolic dimensions. Certain questions emerge from such articulations. For instance: under what conditions can cultural mediation approaches contribute to a logic of social transformation that aims for social inclusion and cultural diversity (in relation to ethnocultural and immigrant communities, First Peoples and Inuit, deaf and disabled people, neurodiversity, universal accessibility)? What role does aesthetic exploration play in cultural mediation projects, and to what extent might it contribute to new forms of audience development and shared experience? How might cultural mediation practices relate to democratic issues (public art, governance, mobilization) and various forms of citizen engagement and participation (including new and emerging forms of cultural citizenship, cultural rights, and global citizenship education)?

Polis takes a closer look at the socio-political issues related to the plurality of forms of cultural mediation by delving into their political and symbolic dimensions.

 

Historique de l’OMEC

 

Members

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Nathalie Casemajor
Professeure
INRS

Action culturelle, médias numériques, mobilisation citoyenne

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Michel Vallée
Président-directeur général
Culture pour tous

Médiation culturelle, citoyenneté culturelle, participation citoyenne

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Gabriela Molina
Coordonnatrice générale et scientifique
INRS

Politiques culturelles, décentralisation, institutions culturelles

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Sophie Herrmann
Coordonnatrice du réseau étudiant
INRS

Réception des arts visuels

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William-J. Beauchemin
Chargé des laboratoires d'innovation sociale
Exeko

Pratiques sociales, sociologie de la culture, recherche participative

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Anouk Bélanger
Professeure
UQAM

-

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Guy Bellavance
Professeur
INRS

Sociologie de l’art, sociologie de la culture, études culturelles

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Kheira Belhadj-ziane
Professeure
UQO

Diversité culturelle, médiation culturelle, travail social

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Gabrielle Desbiens
Directrice de Culture Saguenay-Lac-Saint-Jean
Culture Saguenay

Développement culturel, développement régional, professionnalisation des métiers culturels

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Marcelle Dubé
Professeure
UQAC

Médiation culturelle, intervention sociale, inclusion

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Nadia Duguay
Entrepreneure sociale, cofondatrice Exeko
Exeko

Décolonisation des esprits, justices sociales, médiations intellectuelles

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Louis Jacob
Professeur
UQAM

Art participatif, art public, médiation culturelle

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Irina Kirchberg
Professeure invitée, faculté de musique, UdeM et chercheuse à P²M/OICRM
UdeM

Métier de médiateur, dispositifs numériques de médiation de la musique, sociologie de la musique

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Jean-Marie Lafortune
Professeur
UQAM

Animation, médiation et transmission culturelles; pratiques, institutions et politiques culturelles

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Ève Lamoureux
Professeure
UQAM

Art et politique, art engagé, arts communautaires

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Christian Poirier
Professeur
INRS

Participation culturelle, citoyenneté culturelle, institutions culturelles

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Eva Quintas
Directrice générale Artenso
ARTENSO

Arts et culture numériques, politiques culturelles, médiation culturelle

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Danièle Racine
Commissaire à la médiation culturelle
Service de la culture / Ville de Montréal

Médiation culturelle et artistique, culture de proximité, quartiers culturels

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Louise Sicuro
Présidente-directrice générale de Culture pour tous
Culture pour tous

Démocratisation, médiation culturelle, culture-éducation

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Anne Ardouin
Chargée de projet
Conseil des Atikamekw d'Opitciwan

Recherche collaborative, recherche-création, paysages et territoire

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Carole Bisenius-Penin
Maîtresse de conférences de littérature contemporaine
Université de Lorraine

Médiations culturelles, dispositif résidentiel, arts littéraires

...
Julia-Anne Côté
Muséologue, chercheure et commissaire
Indépendante

Nouvelles muséologies, musées, patrimoine et accessibilité culturelle

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Adriana De Oliveira
Professeure
UQAM

Pratiques sociales de l’art, appréciation de l’art actuel, éducation artistique

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Marie-Claude Larouche
Professeure
UQTR

Médiation culturelle numérique, éducation, sciences humaines et sociales

...
Véro Léduc
Professeure
UQAM

Accessibilité, action culturelle, cultures minorisées

...
Noémie Maignien
Doctorante
UQAM

Accessibilité culturelle, muséologie, médiation culturelle

...
Sylvain Martet
Responsable de la recherche
ARTENSO

Médiation culturelle, participation, musiques populaires

...
Marie-Odile Melançon
Chef de division - Action culturelle et partenariats
Service de la culture / Ville de Montréal

Développement culturel sur le territoire, quartiers culturels, éducation artistique

...
Anne Nadeau
Chargée de cours et médiatrice culturelle
UQAM

Lien entre culture et éducation, dialogue avec le jeune public, médiation théâtrale

...
Marie-Blanche Fourcade
Directrice
Musée de l'Holocauste

Musées, patrimoines sensibles, mémoire

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Chantal Provost
À venir
À venir

Recherche-création, nouvelles formes de diffusion et humanités numériques, médiation culturelle en contexte scolaire

...
Alexandra Tourigny Fleury
Directrice artistique
Atoll - Art actuel

Commissariat d'exposition, arts engagés, accessibilité culturelle, activité spectatorielle

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Nuria Carton de Grammont
Directrice / commissaire
SBC Galerie d’art contemporain

Arts visuels, pluralisation, action culturelle

Martin Lussier
Professeur
UQAM

Constanza Camelo
Professeure
UQAC

Louise Julien
Professeure associée
UQAM

Patricia Gauvin
Chercheure
Indépendante

STUDENT NETWORK

The purpose of the student network is to bring together young researchers and practitioners whose research or professional interests intersect with those of the Observatoire des médiations culturelles. It offers opportunities for meeting with other researchers and practitioners, internships with partner organizations, dissemination of research (communications, support for organizing events, etc.), and funding through our scholarship program.

Open to bachelor’s, master’s, and PhD students interested in arts and cultural mediation, the scholarship program is aimed at supporting students in their academic career, creating links between research and fields of practice, supporting the organization of scholarly events and events for dissemination of knowledge, and encouraging students’ mobility so they can give communications on their projects and research results.

Applications are sent by email to member students: click HERE (form) to register.

François R. Derbas Thibodeau,
Post-doctorat - communication sociale
INRS

La médiation des institutions culturelles contemporaines : au carrefour de la métalittératie et de la citoyenneté culturelle

Niloofar Moazzami
3e cycle - Sociologie
UQAM

L'art dans son rapport au processus revendicateur dans les mouvements sociaux

Alexandre Beaudoin Duquette
3e cycle - Sociologie
UQAM

Les artistes latino-américains et caribéens du Québec : une exploration des possibilités épistémologiques et pédagogiques de leurs œuvres et de leurs témoignages

Noémie Maignien
3e cycle - Muséologie, médiation, patrimoine
UQAM

Pratiques participatives et accès à la culture dans les institutions culturelles. Étude de cas du Laboratoire Culture Inclusive

Elsa Fortant
2e cycle - Médiation de la musique / maitrise en musique
UdeM

Les publics de la musique techno à Montréal

Sarah Turcotte
3e cycle - Muséologie, médiation, patrimoine
UQAM

Tensions entre les missions pédagogique, sociale et corporative dans la construction identitaire des musées d'art montréalais au 21e siècle : de la médiation à la médiatisation de la culture, entre démocratisation et image de marque

François R. Derbas Thibodeau
Post-doctorat - communication sociale
INRS

La médiation des institutions culturelles contemporaines : au carrefour de la métalittératie et de la citoyenneté culturelle

Claudie Saulnier
2e cycle - communication
UQAM

La diffusion de l'art actuel par les artistes québécois sur les médias socionumériques

Louisane LeBlanc
3e cycle - traduction, option traductologie
UdeM

Audiodescription dans les musées canadiens

Jesse Schnobb
3e cycle - Éducation
UQO

Les masses manquantes pour innover en éducation : les quêtes identitaires et de sens

Riadh Bouslimi
2e cycle - Histoire, espace et patrimoine
Institut supérieur des sciences humaines, Université de Jendouba, Tunisie

Développer le public dans les musées Tunisiens : le cas du musée archéologique de Chemtou

Gabrielle Champagne
2e cycle - Pratiques de recherche et action publique
INRS - UCS

L’action culturelle dans un contexte de réconciliation. L’agente d’interface comme alliée à la résurgence

Anne Nadeau
3e cycle - Études et pratiques des arts
UQAM

Conceptions d’enseignants du primaire sur leur rôle de passeur culturel : effets de dispositifs d’intégration de la dimension culturelle à l’école québécoise

© OMEC, 2020

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